Научная Петербургская Академия

: Программирование и планирование в ситуациях коллективного взаимодействия

: Программирование и планирование в ситуациях коллективного взаимодействия

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ.

1. Ââåäåíèå. 3

2. Ëèäåðñòâî. 4

3.

Êîëëåêòèâíîå

âçàèìîäåéñòâèå.

7

4. Çàêëþ÷åíèå.

9

5. Ñïèñîê

ëèòåðàòóðû

ïî òåìå.

10

ÂÂÅÄÅÍÈÅ.

Äàííûé

ðåôåðàò

ïîñâÿùåí

òåìå

ïðîãðàììèðîâàíèÿ

è

ïëàíèðîâàíèÿ

â ñèòóàöèÿõ

êîëëåêòèâíîãî

âçàèìîäåéñòâèÿ.

Ïðè÷èíîé

íàïèñàíèÿ

äàííîãî

ðåôåðàòà

ñòàëà

íåîáõîäèìîñòü

ñäà÷è

çà÷åòà ïî

êóðñó

"Ïñèõîëîãèÿ

ñàìîîïðåäåëåíèÿ,

ñàìîîöåíêè

è

ñàìîîðãàíèçàöèè".

Ñëåäóåò

çàìåòèòü,

÷òî

ïîäîáíûå

ñèòóàöèè

(ñèòóàöèè

êîëëåêòèâíîãî

âçàèìîäåéñòâèÿ)

äîñòàòî÷íî

÷àñòî

âîçíèêàþò â

íàøåé

æèçíè, è

ïîýòîìó, ïî

ìîåìó

ìíåíèþ,

îòðàáîòêà

òåõíèê è

íàâûêîâ â

ýòîé

îáëàñòè íå

òîëüêî

ïðèâîäèò ê

ïîëîæèòåëüíûì

ðåçóëüòàòàì

â ðàáîòå ñ

êîëëåêòèâîì

è

ìíîãî÷èñëåííûìè

ãðóïïàìè

ëþäåé, íî è

ÿâëÿåòñÿ

âàæíûì

ìîìåíòîì â

ïðîöåññå

îáó÷åíèÿ

áóäóùèõ

óïðàâëåíöåâ.

ß áóäó

ññûëàòüñÿ

íà òåêñòû

äîêëàäîâ,

ïðî÷èòàííûõ

â

Ìåæäóíàðîäíîé

Àêàäåìèè.

ËÈÄÅÐÑÒÂÎ.

 ýòîé ãëàâå àâòîð èñïîëüçóåò äîêëàä Ñâåòëàíû Áðàíèñëàâîâíû Êðàé÷èíñêîé íà òåìó "Íàçíà÷åíèå ïðîãðàììèðîâàíèÿ è ïëàíèðîâàíèÿ â ñèòóàöèÿõ êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ."

 äîêëàäå áûëè ïðåäñòàâëåííû ñëåäóþùèå ñõåìû îðãàíèçàöèè ðàáîò â ñèòóàöèÿõ êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ : ýòî ñõåìà ëèäåðñòâà è ñõåìà ñåòåâîé îðãàíèçàöèè. Íà÷íó ñ ïåðâîé ñõåìû. Ëèäåð - ýòî ÷åëîâåê, êîòîðûé îáëàäàåò âîëåé è íàãëîñòüþ. Îòíîñèòåëüíî ýòîé ñõåìû â ãðóïïå íå ìîæåò áûòü áîëüøå îäíîãî ëèäåðà â îäíî è òîæå âðåìÿ. Ýòî çàÿâëåíèå ïîñòðîåíî íà îñíîâå ñõåìû ëèäåðñòâà (ñì. ðèñ. 1.), ãäå ëèäåð óïðàâëÿåò äåÿòåëüíîñòüþ è ðàáîòàìè ãðóïïû.

: Программирование и планирование в ситуациях коллективного взаимодействия

Ðèñ. 1. Ñõåìà ëèäåðñòâà.

Óñëîâíûå îáîçíà÷åíèÿ:

Ïîçèöèÿ ó÷àñòíèêà ãðóïïû.

Òîò, êòî âûõîäèò â ðåôëåêñèâíîå ïðîñòðàíñòâî (ëèäåð / ðåôëåêñèðóþùèé)

Ãðàíèöà ðåôëåêñèâíîãî ïðîñòðàíñòâà.

Âûõîä â ðåôëåêñèâíîå ïðîñòðàíñòâî.

Ïðîãðàììà äåÿòåëüíîñòè ãðóïïû.

Ãðàíèöà ãðóïïû.

Âçàèìîîòíîøåíèÿ ìåæäó ó÷àñòíèêàìè ãðóïïû.

Ïðîäîëæó

îáñóæäåíèå

òåìû è

ðàáîòó ïî

ñõåìå.

Ðàáîòû, êàê

óæå

ãîâîðèëîñü,

îðãàíèçîâûâàþòñÿ

îäíèì

÷åëîâåêîì,

ò.å. ëèäåðîì,

êîòîðûé

äåðæèò öåëè,

çàäà÷è,

ïðîãðàììû

äåÿòåëüíîñòè

è ïëàíû

ðàáîò ãðóïïû

è ò.ä. Îí

ðàçäàåò

óêàçàíèÿ íà

ðàáîòû ëèáî

äèðåêòèâíî

êàæäîìó

ó÷àñòíèêó

ãðóïïû, ëèáî

óæå

ñëîæèâøåéñÿ

èëè

îáúåäèíåííîé

÷åì-ëèáî

ãðóïïå

ó÷àñòíèêîâ

âíóòðè

ãðóïïû.

Óäåðæàíèå

öåëåé, çàäà÷,

ïëàíîâ,

ïðîãðàìì è

ò.ä. íàèáîëåå

çíà÷èìûå

ìîìåíòû äëÿ

ëèäåðà, ò.ê.

îíè ÿâëÿþòñÿ

èíñòðóìåíòàìè

óïðàâëåíèÿ

ãðóïïîé, à

çíà÷èò è

ñïîñîáîì

óäåðæàíèÿ

ëèäåðà íà

åãî ìåñòå. Â

òîì ñëó÷àå,

åñëè

ïîÿâëÿåòñÿ

äðóãîé

ïðåòåíäóþùèé

íà òî æå

ìåñòî,

êîòîðûé

òàêæå èìååò

ñâîå

âèäåíèå

îðãàíèçàöèè

ðàáîò â

ñèòóàöèè

êîëëåêòèâíîãî

âçàèìîäåéñòâèÿ,

âîçíèêàåò

ñèòóàöèÿ

êîíêóðåíöèè

çà ïðàâî

"êîìàíäîâàíèÿ"

â ãðóïïå. Â

ýòîé

ñèòóàöèè

âñå óñèëèÿ

ëèäåðà

íàïðàâëÿþòñÿ

íà áîðüáó ñ

êîíêóðåíòîì

è íà

óâåëè÷åíèå

çíà÷åíèÿ

ñâîåé

ïåðñîíû â

ãðóïïå.

Ñèòóàöèÿ

íåçàìåòíî

íà÷èíàåò

âûõîäèòü

èç-ïîä

êîíòðîëÿ

ëèäåðà. Äåëî

êîí÷àåòñÿ

òåì, ÷òî

âûèãðûâàåò

è âñòàåò â

ïîçèöèþ

ëèäåðà òîò,

êòî

îáëàäàåò

íàèáîëüøåé

íàñòîé÷èâîñòüþ,

óïîðñòîì è

íàãëîñòüþ.

Çàäà÷à,

ïðèñóùàÿ

ëèäåðó, â

îòëè÷èå îò

îñòàëüíûõ

ó÷àñòíèêîâ,

ýòî

ñîõðàíåíèå

ñîáñòâåííîé

îáîñîáëåííîñòè

îò äðóãèõ.

Ïðîöåññû

ïëàíèðîâàíèÿ

è

ïðîãðàììèðîâàíèÿ,

â

îáñóæäàåìîì

êîíòåêñòå,

íîñÿò

èíäèâèäóàëüíûé

äëÿ ëèäåðà

õàðàêòåð.

Ïðîäóêòû

ýòèõ

ïðîöåññîâ è

ðåøåíèå ïî

ïîâîäó èõ

ïðåçåíòàöèè

èëè íå

ïðåçåíòàöèè

ÿâëÿþòñÿ

èñêëþ÷èòåëüíî

ïðèðàãàòèâîé

ëèäåðà.

ß íàáëþäàë

ìíîæåñòâî

ñëó÷àåâ,

êîãäà èç

ãðóïïû ëþäåé,

âåðíåå èç

òîëïû ëþäåé

âûäåëÿëñÿ

ëèäåð è

ïðåâðàùàë

òîëïó â

ãðóïïó.

Ïðèâåäó

ïðèìåð: â

äàâíèå

âðåìåíà

îáó÷åíèÿ â

Áàíê-êîëëåäæå

áûëè òàêèå

ñèòóàöèè,

êîãäà

íåîáõîäèìî

áûëî

ñîáðàòüñÿ

âñåì êóðñîì

è îáñóäèòü

êàêîé-ëèáî

âîïðîñ èëè

ïðèíÿòü

ðåøåíèå. Â

áîëüøèíñòâå

ñëó÷àåâ,

ñòóäåíò øåë

íà ñîáðàíèå

ñ íàäåæäîé,

÷òî êòî-òî,

òîëüêî íå îí

ñàì, âñå çà

íåãî

îðãàíèçóåò

è ðåøèò, â

ëó÷øåì

ñëó÷àå,

ñîáèðàëñÿ

âûñêàçàòü

ñâîå ìíåíèå

ïî ïîâîäó èëè

ïðåäëîæèòü

âîçìîæíîå

ðåøåíèå

ñëîæèâøåéñÿ

ñèòóàöèè

èëè

âîçíèêøåé

ïðîáëåìû. È

òîëüêî îäèí

øåë ñ

íàìåðåíèåì

âñå

îðãàíèçîâàòü,

÷òîáû íå

ïîòðàòèòü,

êàê óæå

ñëó÷àëîñü

ìíîæåñòâî

ðàç, óéìó

âðåìåíè

âïóñòóþ.

Îáû÷íî, ýòî

áûë ÷åëîâåê,

êîòîðûé óæå

ïîëüçîâàëñÿ

àâòîðèòåòîì

è äîâåðèåì ó

ñòóäåíòîâ

Áàíê-êîëëåäæà.

Äåéñòâèòåëüíî,

ñ ïîÿâëåíèåì

ëèäåðà

ïðîäóêòèâíîñòü

ðàáîòû

çíà÷èòåëüíî

óâåëè÷èâàëàñü,

õîòÿ ÿ

ñîìíåâàþñü

â íàëè÷èè ó

ëèäåðà ÷åòêî

âûðàæåííûõ

öåëåé è

ïðîãðàìì, íî

âñå-òàêè

ïëàí

ñîáðàíèÿ ó

íåãî áûë.

Íóæíî

äîáàâèòü,

÷òî ýòîò

ëèäåð áûë

êðàòêîâðåìåííûì,

ò.å. íà

îïðåäåëåííûé

ìîìåíò,

êîãäà â íåì

ïîÿâëÿëàñü

íåîáõîäèìîñòü.

êîëëåêòèâíîÅ âçàèìîäåéñòâèÅ.

Îñîáåííîñòü ñõåìû êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ â òîì, ÷òî òàì îòñóòñòâóåò ëèäåð êàê òàêîâîé, íî ðàáîòû âûïîëíÿþòñÿ è ïðèñóòñòâóþò ðåçóëüòàòû ýòèõ ðàáîò. Ãðóïïà, êîòîðàÿ âûáðàëà òàêóþ îðãàíèçàöèþ ðàáîò, ìîæåò óòâåðæäàòü, ÷òî îíà ÿâëÿåòñÿ êîëëåêòèâîì. Êîëëåêòèâ ÿâëÿåòñÿ ñàìîäîñòàòî÷íîé è ñàìîîðãàíèçóþùåéñÿ åäèíèöåé, ñïîñîáíîé íà àâòîíîìíîå ôóíêöèîíèðîâàíèå è ðàáîòó.

: Программирование и планирование в ситуациях коллективного взаимодействия

Ðèñ. 2. Ñõåìà êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ.

Óñëîâíûå îáîçíà÷åíèÿ:

Ôóíêöèîíàëüíîå ìåñòî ó÷àñòíèêà ãðóïïû.

Òîò, êòî âûõîäèò â ðåôëåêñèâíîå ïðîñòðàíñòâî (ëèäåð / ðåôëåêñèðóþùèé)

Ãðàíèöà ðåôëåêñèâíîãî ïðîñòðàíñòâà.

Âûõîä â ðåôëåêñèâíîå ïðîñòðàíñòâî.

Ïðîãðàììà äåÿòåëüíîñòè ãðóïïû.

Ãðàíèöà ãðóïïû.

Âçàèìîîòíîøåíèÿ ìåæäó ó÷àñòíèêàìè ãðóïïû.

Íåîáõîäèìûì

óñëîâèåì

ñóùåñòâîâàíèÿ

êîëëåêòèâà

ÿâëÿåòñÿ

íàëè÷èå

îáùèõ

îñíîâàíèé

ðàáîò,

êîòîðûå

äîëæíû áûòü

îáñóæäåíû è

îòðåôëåêñèðîâàíû.

Òàêæå âàæíî,

÷òîáû îá

ýòèõ

îñíîâàíèÿõ

áûë

îñâåäîìëåí

êàæäûé.

Êàæäûé

äîëæåí

çíàòü ÷òî îí

äåëàåò, è

îòâå÷àòü çà

òî, ÷òî åìó

ïîðó÷åíî è

÷òî îí

îáÿçàëñÿ

âûïîëíèòü.

Îòâåòñòâåííîñòü

çà

âûïîëíåíèå

ðàáîò ëåæèò

íà êàæäîì è

êàæäûé

äîëæåí

çàíèìàòü

ïîçèöèþ

ðåôëåêñèðóþùåãî

ñ öåëüþ

îòñëåæèâàíèÿ

ñèòóàöèè

ðàáîòû

äðóãèõ

÷ëåíîâ

êîëëåêòèâà

(ñì. ðèñ. 2.). Â

êîëëåêòèâå

ïðèñóòñòâóþò

òîëüêî

ôóíêöèîíàëüíûå

ìåñòà. Íóæíî

äîáàâèòü,

÷òî

êîëëåêòèâíîå

âçàèìîäåéñòâèå

îñíîâàíî íà

äîâåðèè.

Ïðîãðàììà

ñîâìåñòíîé

äåÿòåëüíîñòè

êîëëåêòèâà

îòâå÷àåò íà

âîïðîñ -

"Çà÷åì ýòî

âñå íóæíî ?"

Ïðîãðàììû è ïëàíû â ñèòóàöèè êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ íóæíû äëÿ îáåñïå÷åíèÿ ñóùåñòâîâàíèÿ ýòîé ñàìîé ñèòóàöèè è òðåáóþòñÿ äëÿ îïðåäåëåíèÿ ñîñòàâà, ñìûñëà è íàçíà÷åíèÿ òåõ ðàáîò, êîòîðûå ïðîâîäÿòñÿ â ðàìêàõ êîëëåêòèâà, à òàê æå âûäåëåíèÿ öåëåé è îðãàíèçàöèè âðåìåíè ïî âûïîëíåíèþ ýòèõ ñàìûõ ðàáîò.

çàêëþ×åíèå.

Íàçíà÷åíèå ïðîãðàììèðîâàíèÿ è ïëàíèðîâàíèÿ â ñèòóàöèè êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ, ïî ïåðâîé ñõåìå (ñì. ðèñ. 1.), ñâîäèòñÿ ê óäåðæàíèþ è óêðåïëåíèþ ïîçèöèè ëèäåðà.

Ïî âòîðîé ñõåìå (ñì. ðèñ. 2.) ïðîãðàììèðîâàíèå è ïëàíèðîâàíèå ñëóæàò êàê îáåñïå÷åíèå ñóùåñòâîâàíèÿ ñèòóàöèè êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ.

 çàêëþ÷åíèè íàäî ñêàçàòü, ÷òî àâòîð íå íàäååòñÿ íà òî, ÷òî åìó óäàëîñü ïðåäñòàâèòü íà ýòèõ ñòðàíèöàõ âñå ñëó÷àè ïðèìåíåíèÿ ïðîãðàììèðîâàíèÿ è ïëàíèðîâàíèÿ â ñèòóàöèÿõ êîëëåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ.

Ñïèñîê ëèòåðàòóðû ÏÎ ÒÅÌÅ.

1. Ñ.Â.Íàóìîâ. "Ïðåäñòàâëåíèÿ î ïðîãðàììàõ è ïðîãðàììèðîâàíèè â êîíòåêñòå ìåòîäîëîãè÷åñêîé ðàáîòû."//Ì.:"Âîïðîñû ìåòîäîëîãèè",1992ã.

2. Â.Ê.Áàëàáàíîâ. "Àíàëèç è ïëàíèðîâàíèå."//Ì.:"Ôèíàíñû è ñòàòèñòèêà",1992ã.



(C) 2009